Описание
Дипломная работа: Формирование предпосылок к обучению грамоте детей 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования предпосылок к обучению грамоте детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи……………………………………………………………………… ……5
1.1. Понятие обучения грамоте детей дошкольного возраста………………… 5
1.2. Особенности формирования предпосылок к обучению грамоте детей 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи……………………… 8
1.3. Задачи и средства обучения грамоте детей 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в детском саду………………………….. 12
ГЛАВА 2. Дидактическая игра как средство формирования предпосылок к обучению грамоте детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………………………………………………………17
2.1. Понятие дидактической игры, ее структура…………………………………… 17
2.2. Роль дидактической игры в формировании предпосылок к обучению грамоте дошкольников 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………………………………………………………………. .19
2.3. Методика организации дидактических игр с целью формирования предпосылок к обучению грамоте дошкольников 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………………………………………. 23
ГЛАВА 3. Педагогический проект по теме «Формирование предпосылок к обучению грамоте детей 5-6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи посредством дидактических игр»…………………………. 26
3.1. Характеристика базы исследования……………………………………………… 26
3.2. Краткая аннотация педагогического проекта…………………………………. 33
3.3. Проектирование педагогической деятельности……………………………… 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………… 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………………….. 44
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………………………. .47
Отзывы
Отзывов пока нет.